К основному контенту

Сообщения

Padlet (віртуальна дошка для спільної роботи)

Інтерактивні он-лайн дошки або стіни з’явилися у 2006 – 2007 рр. і на даний час продовжують набувати популярності у педагогів. Інтерактивна он-лайн дошка (стіна) – це інструмент для навчання, завдяки якому можливе поєднання тексту, зображення, відео, аудіо в інтерактивний формат. Працюємо під керівництвом вчителя англійської мови Єпішиної А.О. Для того, щоб скористатися можливостями сервісу необхідно: 1.  Завантажити сайт  http://ru.padlet.com/  та зареєструватися на ньому , що у подальшому дозволить редагувати створені дошки.  Зауважимо ! Працювати з Padlet можливо й без реєстрації, для цього достатньо натиснути кнопку  Создать стену  на головній сторінці сервісу, але в цьому разі дошка буде доступною для редагування тільки 24 години. 2.  Оформити та наповнити даними дошку . Оформлення дошки розпочинається з кнопки  Изменить стену.  На вкладці, що відкриється   у полі  Название  ви зможете ввести назву дошки, а у полі  Описание  – опис дошки, натиснувши кнопку  Обои  зможет
Недавние сообщения

Комп'ютер у житті сучасної людини

Складно, напевно, оцінити яку роль відіграє в сучасному житті комп'ютер. Сказати що важливу, це практично нічого не сказати. Якщо з ладу вийде комп'ютер на підприємстві чи фірмі, то це може спричинити масу проблем: зупиняється весь трудовий процес, іноді навіть виробничий. За останні 15-20 років комп'ютери стали основною складовою нашого нормального існування. Раніше, щоб побачити зірки, потрібно було купити телескоп, а сьогодні можна завантажити картинку через Інтернет і насолоджуватися зоряним небом. Більш того, можна не просто побачити всі планети сонячної системи, але й отримати повну інформацію про те чи інше сузір'я. Інтернет дозволяє нам знайомитися з усіма планетами, які були досліджені, про які є інформація, є фотографії. Сьогодні сучасних дітей навряд чи можуть здивувати знімки Марса або Юпітера. Існує ще цілий ряд переваг того, що наше життя залежить від комп'ютерів. По-перше,  це значно спрощує організацію охорони офісів, підприємств,

Основні напрямки використання інформаційних технологій у навчальному процесі

У педагогічній практиці інформаційними технологіями навчання називають усі технології, які використовують спеціальні технічні інформаційні засоби. Комп’ютерні технології навчання - це процеси підготовки та передачі пізнавальної інформації, засобом здійснення яких є комп’ютер.  Основною метою впровадження нових інформаційних технологій навчання є підготовка учнів до повноцінної життєдіяльності в умовах інформаційного суспільства.  Відповідно до мети виділяються такі педагогічні завдання нових інформаційних технологій навчання:  ·          інтенсифікація всіх рівнів навчально-виховного процесу, підвищення його ефективності та якості;  ·          побудова відкритої системи освіти, що забезпечує кожній дитині власний шлях самоосвіти;  ·          системна інтеграція предметних галузей освіти;  ·          розвиток творчого потенціалу учня, його здібностей до комунікативних дій;  ·          розвиток умінь експериментально-дослідницької та пізнавальної діяльності;  ·          формув

Використання комп'ютерної техніки у навчанні

Спеціальні технічні засоби навчання (ТЗН)  — необхідний чинник засвоєння знань. До них належать: дидактична техніка (кіно-, діапроектори, телевізори, відеомагнітофони, електрофони), аудіовізуальні засоби; екранні посібники статичної проекції (діафільми, діапозитиви, транспаранти, дидактичні матеріали для епіпроекції), окремі посібники динамічної проекції (кінофільми, кінофрагменти та ін.), фонопосібники (грам- і магнітофонні записи), відеозаписи, радіо- і телевізійні передачі. Комплексне використання аудіовізуальних засобів навчання на уроках повинно враховувати пізнавальні закономірності навчальної діяльності учнів, їх підготовленість до сприймання і засвоєння навчального змісту за допомогою цих засобів; забезпечувати органічне поєднання їх з розповіддю вчителя, іншими засобами навчання. Необхідно ретельно продумати поєднання слова вчителя з ТЗН, можливості використання різних методичних прийомів; пояснення, установка на сприймання перед демонструванням (простеженням) окреми